为深入贯彻落实乡村振兴战略，推进乡村美育普及工作，切实关爱乡村留守儿童身心健康成长，7月10日，我院“舞暖童心”支教小分队在甘波、刘畅两位老师的带领下走进大川镇大川村，开展“创意舞蹈关爱留守儿童健康成长”及“舞蹈进社区提升大众审美”社会实践活动。团队成员立足舞蹈专业特色，以艺术陪伴、美育赋能、心灵关怀为核心，为当地留守儿童带来系统化、趣味化、创意化的公益舞蹈课堂，用舞姿传递温暖，用青春守护童心。
精准对接需求，量身定制美育课程
大川镇地处乡镇基层，乡村教育资源相对薄弱，美育教学资源短缺是乡村教育发展的突出短板。当地多数儿童为留守儿童，缺乏艺术熏陶与自我展示的平台，不少孩子性格内向羞涩、自信心不足，同时存在站姿坐姿不规范、体态松散、肢体表现力弱等问题。针对乡村儿童美育缺失、情感陪伴不足、身心发展需要引导等现实情况，本次社会实践精准对接乡村教育需求，摒弃传统高强度的专业技能训练模式，结合低龄儿童活泼好动、乐于模仿、喜爱趣味课堂的特点，量身打造适合乡村留守儿童的创意舞蹈美育课程，真正做到因材施教、寓教于乐。
多元课程设计，赋能儿童全面成长
本次社会实践内容丰富，涵盖体态矫正、体能锻炼、艺术启蒙与心理素质培养，设置了协作、舞蹈美育、语言表达、游戏互动等多个板块。教学开展前，实践队员先摸排孩子们的体态基础、性格与接受能力，根据不同年龄段开展分层教学：针对低年级孩子注意力不集中、肢体不协调的特点，将舞蹈动作结合儿歌与小游戏；针对大龄孩子自信心不足的问题，通过分组展示、一对一鼓励引导孩子突破自我。课堂教学中，实践队员耐心教学，手把手示范动作、讲解规则，纠正孩子们的不良体态，从基础动作到完整舞蹈小段，循序渐进反复示范，引导孩子们放松舒展。原本拘谨的孩子在音乐和引导下慢慢放开，认真练习，渐渐露出自信笑容，课堂气氛温暖热烈。
以舞润心，用艺术点亮心灵
实践团队除专业教学外，融入创意舞蹈美育，注重孩子综合素质发展，更聚焦留守儿童的心灵陪伴与心理健康引导。课后，队员们走近孩子，倾听心声，了解他们的学习生活，陪伴孩子聊天游戏阅读，让孩子们渐渐卸下防备展露笑容，鼓励孩子们敢于表达、乐于展示，在艺术滋养中收获快乐感悟成长，以无声的力量浸润稚嫩心灵，为乡村孩子感受到艺术的光芒，真正实现“以舞健体、以舞美育、以舞润心”。
青春奉献，在基层实践中成长
队员们以舞蹈传递温暖，用陪伴守护童心，自身也在服务中收获成长：有的同学从初次上课的紧张无措，变得从容自信；有的同学在孩子的抗拒中学会耐心沟通，最终建立起信任；有的同学在课程实践中把理论转化为解决实际问题的能力，收获了比书本知识更深刻鲜活的体悟。这是一次以专业服务乡村、回应时代号召的实践旅程，更是一堂直抵人心的“大思政课”，在这里，付出与收获同在，成长与感动同行。
持续深耕，让美育之光照亮乡村沃土
此次创意舞蹈社会实践活动，既点亮了留守儿童的假期，为乡村孩子搭建了艺术表达的舞台，是助力乡村美育均衡发展的切实行动，也是艺术学院舞蹈教育专业学生走出校园，将课堂所学延伸到乡村基层的生动实践。今后，我院将持续组织青年学子投身乡村美育志愿服务与社会实践，深耕乡村美育帮扶工作，以专业赋能乡村发展，以爱心守护少年成长，持续用青春力量、专业能力、志愿服务助力乡村振兴，让美育之光照亮乡村沃土，让青春之花绽放在基层实践的广阔天地。
【初审：甘波 编辑：杨文靖 责编：刘飞】
